各位家长：

今天，因为孩子们的缘分，我们走进了实验小学，走进了六（3）班的教室，欢迎各位！感谢大家！

我姓曾，是这个班的班主任，也是这个班的语文老师。

本次家长会共分三项议程。第一项请我们六（3）班班长程思宁同学向在座各位简单介绍一下我们这个班。第二项由我谈谈教育教学方面不成熟的想法。第三项请数学老师狄老师和英语老师卢老师结合数学、英语两门学科的情况谈点建议。

首先，我们进行第一项议程。掌声有请我们的班长程思宁同学发言。

（程思宁同学发言）

接下来，我谈谈家庭教育方面的几点不成熟的想法。

要教育孩子遵守纪律。

所谓：家有家法，校有校规。这些规矩和纪律是同学们养成良好行为习惯的保证。我

们要让孩子明白：一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够使自己进步。就像风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉到地上。但由于孩子小，总回不自觉地出现这样或那样的偏差。如有的同学由于受电视剧或网上垃圾语言的影响，会讲一些不堪入耳的脏话；有的同学对待自己的本职工作如值日任务不能尽心尽责地完成；还有的同学总喜欢偷偷地买零食吃。说到这个偷偷买零食吃的事情。我不禁想说说关于零用钱的事。我个人认为各位家长最好别在孩子身上放太多的零用钱。当然放一元、两元备用的零用钱未尝不可。但放太多，往往会产生不良后果。据我了解，我们班大多数同学身上都没有太多的零用钱。但有极个别同学身上零用钱较多。用来干什么呢？早晨或中午其实来校很早，但不进校门，而在校外乱花零用钱，如买零食吃，或者买一些时新的玩具，甚至有的同学会偷偷跑去打电脑游戏。所以，为了孩子的健康成长，我觉得家长对孩子的零用钱还是应该严格加以控制。

二、教育孩子遇事要多做自我批评

作为六年级的家长，相信大家肯定经历过很多这样的事：一天，孩子很委屈地回家向你诉说：**同学在学校骂我了。**同学在学校老师弄我等等。不知道各位是怎么处理的。个人认为，应该先让孩子从自身找原因，不要总是帮着孩子说话，不然会纵容自己的缺点。特别当孩子受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你，是老师故意找你茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候，严格要求都读孩子有利。老师的批评教育是对孩子负责。表扬是爱，批评更是一种爱。我就发现，我们班有的同学，特别是有些成绩比较出色的同学，可能从小到大，所面对的都是鲜花和掌声，对于老师的批评一点都听不进去。如果他上课走神了，你点一下他的名，他马上给你一种“干什么”的表情。试问，这样的孩子以后能经得起风浪吗？所以，我觉得，对于那些经常受批评的同学，我们应该适当多给些鼓励，增强他的自信。而对于那些比较骄傲的同学，就应该让他受点挫折，这样孩子的性格才能健全。

要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

古语说得好：“亲其师，信其道。”只有愿意去亲近那位老师，喜欢那位老师，才会相信老师所说的话。在座的各位也做了多年的家长了，相信会有这样的体会，自己的孩子会因喜欢或厌恶某个老师而直接影响他对应功课的成绩。既然如此，首先作为老师的我们要注意自身的言行，这点是最重要的。但还有一点也非常重要，就是各位家长的鼎力支持。作为家长应维护老师在孩子心中的形象。说得不好听点，就是当你本人对某位老师有意见时，可以与老师取得联系，主动交流、沟通，但不能在孩子面前表露出来。或者当孩子说对对某某老师有意见时，应该加以疏导，事后与老师取得联系。上次在办公室就听一位同事说他们班的一位家长说：我的孩子以前在五年级的成绩和行为习惯都很好，怎么到了六年级就变了？这反映了家长对孩子缺少客观全面的了解。年龄环境都在变化，年级之间有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

如何对待孩子青春期的逆反心理

现在的孩子一般都比较早熟，很多孩子进入六年级后就会跨入他人生的一个敏感的年龄段。这个年龄段的孩子一般都比较会较劲，常喜欢和父母对着干。也许，有一天，你会突然发现：这孩子一向都比较懂事，怎么突然脾气这么大了？这时，作为父母，我们就应该经常与他们沟通，了解他们内心的想法，加以疏导。

下面让我们一起来听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心理话。请宋文俊同学给大家读一读。

我有时不听家长的话是因为：
　　1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
　　2、他们曾伤害过我的自尊心。
　　3、我对他们不服气。
　　4、当时我的心情不好。
　　5、我根本不相信他们说的话是真的。
　　6、我控制不了自己的行为。
　　7、他们经常打人，我反感他们。
　　8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
　　9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
　　10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
　　11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
　　12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!
　　13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
　　14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
　　15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
　　16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
　　17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。
　　18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。
　　19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。
　　20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。
　　听了这些孩子的话，家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子

　第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。其实每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。
　第二、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。这种寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

说到这，现在给每位家长发一份小小的礼物，里面装着孩子们的心声。为了保护他们的隐私，我一份也没阅读过。下面各位家长可以静心看一下。（阅读孩子的信）

五、如何提高孩子的学习成绩

家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?最主要的就是抓作业。我们六（3）班整体完成作业情况还是比较好的，基本每天作业都能收齐。只是极个别的同学偶尔不能及时完成。现在主要的问题，就是有些学生作业字迹不够工整。尤其是双休日的作业。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。当然这也是因人而异的。比如有的孩子从小就养成了好的习惯，无需家长督促作业也能完成得很好。对于这样的孩子，家长可以少督促或不督促。但对于那些作业习惯较差的孩子。就需要家长的严格督促了。现在有些家长最常用的督促方式就是问一下：作业做好了吗？当听到孩子说做好了后就满意地走开了。其实，很多孩子不良的作业习惯就是在这种漫不经心的问答声中养成的。我觉得对于那些作业习惯不好的孩子，家长就该严格督促。假如字不工整，就必须要求其重做。说到这，我不由得想到上次一位同学的作文。大概意思就是：妈妈平时教育他做什么事都应该认认真真，可有一天，当他在认真做美术作业时，妈妈却对他说美术作业马马虎虎完成九行了。另外，上次，我在讲关于习字册上的字应认真写这个问题时，我们班就有一位男同学站起来说：“老师，有时作业做得晚了，爸爸妈妈就会让我不要把字写得太好。”这些父母的心情是可以理解的。但当孩子在认真完成某项任务是，做父母的应该感到欣慰，应该给以表扬，而不是阻止。因为很多教育就隐含在与孩子平时的交流中。