“再富也要穷孩子！”

各位家长，大家晚上好！

首先，我向各位家长的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢。感谢你们对我工作的支持，感谢你们对学校工作的支持。如果没有你们的支持，孩子们不可能有这么大的进步,学校也不可能有今天的发展。今天，我们家长会的主题是“再富也要穷孩子！”

在不是很久很久以前，我国教育界有一句流行语：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。这句话用在特殊场合（如贫困地区的教育）是恰当的、有益的，但是切不可将之理解成无限度地满足孩子的物质要求。在生活中，我们或多或少的会发现孩子身上有一些问题：我举几个在教室里的常见的现象，1、铅笔掉在地上没人捡； 2、书本落在家里，是家长没有帮他们放在书包里；3、作业拖拉，但从不觉得难为情。其他的类似想象还有很多很多。我们就该反思：教育存在什么问题？父母是孩子的第一任老师，这与家庭教育是密不可分的。

在这里我首先指出家庭教育的几个误区：1、生活和学习截然分开。我为你创设优裕的环境，其他的干扰学习的因素全部由我承担。这样做的后果是往往事与愿违。2、对孩子的爱就是简单的满足孩子的要求，只要你学习好，你要什么，我就给你买什么。3、一种社会文化的影响，分数决定一切。自然而然，家长就更关注分数。在这样下去，孩子的心灵会越来越贫瘠。

我对“再富也要穷孩子”的理解：1、富，物质条件富有。那为什么让孩子有穷的感觉？其实触动心灵的教育只有在情绪低落、遇到挫折的时候才会起作用。要让孩子有这种体验。我在《家庭》上看到一篇文章。（举例）2、富，对孩子物质方面照顾的人太多了，他几乎可以“衣来伸手，饭来张口”。真正走上社会，你还能帮他多少？3、富、孩子什么都不要干？刚要扫地，奶奶就走过来……刚要洗碗，爸爸就抢着说……

生活和学习是永远不能分开的。一旦分开，后果往往是：学习搞不好，其他东西也达不到我们所期待的水平。“穷孩子”这也是为孩子未来着想。

让我们来看一篇最近最流行的文章，六年级还把它列为阅读理解的范文：

澳大利亚属西方发达国家，人均收入两万澳元（合人民币12万元左右）人民生活较为富裕。然而，富裕的澳洲人却信奉：“再富也要穷孩子！”他们的理由是，娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大成人后难免不吃大亏。

“孩子应当比大人少穿一件衣服。”这是一位西人邻居见我把孩子包裹得像一个“棉花团”时所说的话。事实的确如此，就是在最冷的七月（澳大利亚在南半球），也很少见哪一位西人的孩子穿棉衣和防寒服，最多只是在“短打扮”外面罩一套深蓝色的绒线衣，便无事人一般地进行在一早一晚的嗖嗖寒风之中。而一等太阳出来，便又将绒线衣除去只穿短衣、短裤、短裙。在我们公寓附近有一所体操学校，每日傍晚训练结束时，常见家长陪着光头、赤脚、只穿背心短裤的孩子从学校里出来，尽管寒气袭人，但却少见家长大惊小怪，为孩子拎鞋、戴帽、披衣。澳洲的冬天虽然不是很冷，但早晚温差较大，气温常在摄氏10度以下，即便是大太阳的中午，也不过摄氏十六七度，以我们亚裔人的眼光来看，孩子作“短打扮”实在是穿得太少了。

“西人的孩子才得打‘粗’哟！”这是我们亚裔父亲见面时百说不厌的话题。无怪我们感叹，因为我们周围的西人邻居均是用“粗”来打磨顺境之中的孩子。澳洲污染小，太阳辐射异常强烈，初来乍到者稍不注意就会被晒得皮开肉绽。然面走在大街上，却不时见西人母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进——那车上并非没有遮阳棚，只是没有撑开而已。你也许要说：“澳洲人喜欢阳光浴……”这话不假，但考虑到此时高温三十八九度，就不能不说这些母亲是“别有用心”了。    曾在悉尼一家妇产科医院看见这样一幕：一对西人夫妻来做二胎产前检查，妻子进诊室面见医生去了，丈夫便带着两岁的女儿在外面大厅等候。少顷，女儿闹着要喝水，于是那父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，冲进厕所接了一杯自来水便递到手里（澳洲的自来水经过净化，可以直接饮用）——那父亲不是买不到饮料，自动售货机正出售一元一杯的可口可乐和橙汁；而他也不是买不起饮料，据认识他的人说，他是一家体育用品的主管，年薪15万。

其实，这种‘穷’待孩子的现象并非个别。每逢给孩子注射防疫针的日子，社区儿童保健站里便排成长龙。排队中，便看见西人家长将还不会走路的孩子甩至地上，（辅有地毯），、去啃、去打滚，孩子哭了叫了，也只是安慰两句，绝对看不见一哭就抱的现象。澳洲人酷爱能敢者的运动——冲浪，无论是炎夏还是寒冬，父母都常常带孩子去海滩，小孩褪尽“束缚”，光着脚着丫自去玩沙、玩水；稍大一点的孩子便跟着父亲下海冲浪，呛水的现象时有发生，但父母最多也只是为期拍拍背，便鼓励孩子再次下海去搏击风浪。某日到蔓莉海滩散步，在远处看见一个西人孩子冲浪回旋时摔了跟头，便情不自禁地叫起来：“救人！”而正在近处晒太阳的父母见了反便不慌不忙：“那是浅水，淹不死人。等他自己爬起来！”

至于说到吃，那更是不能与我们的用精美食物喂大的孩子相比。这自然有东西方饮食结构造成的差异所致，但细细想来，却也不能不承认这里面有故意“穷”孩子的成分。澳洲的中、小学校中午不放学，午餐可以在学校餐厅购买（也只有汉堡包之类的粗糙食物出售），也可以自带。据笔者观察，自带的占了大多数，一般是一瓶可乐再加一个汉堡包和一只水果，下课时随便在校园寻一个地方坐下便将其“消灭”得干干净净，根本看不到交剩余食物甩得一地现象。孩子们出外旅游，如需就餐也不过是光顾既便宜又实惠的“麦当劳“。如果仅从孩子们所带的食物上判断，任你怎么也判断不出其家贫还是家富。

其实，澳洲人对“再富也要穷孩子”并非像日本人那样刻意为之，用他们的话来说，不过就是“为未来着想”——孩子们长大了早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的能力和本事。面对这并不算新鲜的观念，我不禁陷入深深的思考：与已经踏入富人俱乐部的澳洲相比，我们对孩子的呵护是不是太多了一点？

再来看看我们身边的一些新闻：

南京某重点中学的一名初一学生，因大便时没带手纸，于是一边自言自语地说“没手纸”，一边当着好几个同学的面，从自己的皮夹内接连抽出4张100面额的人民币，擦完屁股后往地上一扔，然后头也不回地走出了厕所。（参见人民网6月3日）

按时下中学生的口头禅，这位男生的做法真够“酷”，也够“派”。估计拿百元大钞擦屁股不会很舒服，即使拿10元小钞请同学递些手纸过来，相信也会有不少同学乐意效劳（我当然不是鼓励这样做）。这位男生不惜将4张百元大钞作手纸之用，要的就是一份潇洒，玩的就是一次心跳，就是为了摆摆谱、显显阔。我不知道这位学生的家长会如何看待自己孩子的行为，不知道那些因交不起学费而辍学的孩子及其父母看到这则报道会作何感想。这则报道还说，当时在场的有好几个同学，谁也没好意思去捡，但这4张百元大钞还是很快就被其它学生偷偷地捡走了。看到这些，我内心只感到无可言状的酸痛。

中学生是个纯粹依赖家庭养活的群体，所花销的每一分钱都是父母的血汗钱，他们原本不应该也没有资格摆谱显阔，铺张浪费。然而，在人们的腰包渐鼓之后，很多家长首先想到的就是如何在孩子身上花钱，想方设法让孩子过得更舒适、更安逸、更奢华。如今中学生配戴手机、呼机早已不是新鲜事，每逢周日、节日、生日去高档餐馆聚餐更是司空见惯。有的学生为了逃避学校制度约束，故意不住学生宿舍，在校外单独或合租民房，一个学年要花几百元至千余元，有的还专门雇佣保姆料理生活，花销更是惊人。更有一些处于早恋中的中学生，经常“成双”“结对”地出入娱乐场所，其“派头”一点也不逊色于成年情侣。今年情人节期间，鞍山市就有一个16岁的男中学生为“情人”订下了999朵玫瑰，一掷800元。在一些大中城市，中学生“情侣”到影楼拍“结婚照”已形成时尚，开销动辄上千元、几千元。

盛行于校园里的铺张奢糜之风，是社会上享乐主义、拜金主义长期熏染的结果，也是一些家长纵容溺爱的结果。值得注意的是，一些家境并不富裕的家长，为了孩子的“体面”，也不惜节衣缩食，从牙缝里一点一点地省，供孩子大把大把地花。可怜天下父母心，然而，越是受父母娇宠的孩子，往往越是不能体谅父母的艰难和苦衷。生活在“富贵窝”中的孩子不仅会因为安逸舒适而变得不思进取，荒废了学业，而且极易养成虚华骄奢的思想观念，造成人格心理上的缺陷甚至扭曲。用百元钞票擦屁股，不就是人格严重扭曲的表现吗？在物质上溺爱纵容孩子，有百害而无一利。我们很难想象，在“富贵窝”里长大的孩子，以后能经得起人生道路上的风风雨雨，更难以想象，这样的孩子以后能很好地应对现代社会的各种挑战，做一个对社会有益的人。

在人均收入达2万澳元的澳大利亚，人们信奉的是“再富也要‘穷’孩子”，从小就注重培养孩子勤俭节约的习惯，在物质方面对孩子的要求相当苛刻。澳大利亚的中小学中午不放学，学生们可以在学校的食堂里购买午餐，但大多数学生还是自己带饭，一般是一瓶可乐再加一个汉堡包和一只水果，学生们下课后随便在校园里找一个地方，便将其“消灭”干净，根本看不到将剩余的食物甩得一地的现象。如果仅从孩子所带的食物上来判断，谁也猜不出哪家穷哪家富。相比之下，我们并不富裕，甚至还很穷，就更没有理由以“穷家庭”养育“富孩子”了。还是让孩子们“苦”一点吧，先苦后甜，“吃得苦中苦，方为人上人”啊！　如今，相当多国人生活已达“小康”水平，有钱了，如何为孩子花钱的问题也摆在了每个家庭面前。

尽管为孩子消费依每个家庭收入高低有别，但父母为孩子消费的心理却是基本一致的，即再穷不能“穷”孩子，再苦不能“苦”孩子，家富首先“富”孩子。父母这种全心全意、毫不吝啬为孩子消费的思想和行为，在很多人眼里是天经地义的事情。然而，这种思想却隐含着一个很重要的问题，就是容忍孩子不合理地消费，这种消费，实际上是从小为孩子铺设了一条奢侈之路，对其日后健康成长极为不利。在办公室，听一个二年级的老师说起这样一件事：（举例）

富裕的澳大利亚人流行一条信奉：再富也要“穷”孩子。如悉尼一人带着两岁的女儿出门在外，女儿嚷着要喝水，这位父亲顺手在身旁的自动售货机扯下一个免费纸杯，然后走进厕所接了一杯自来水（自来水在澳大利亚可以直接饮用）送到孩子手里。那位父亲并非买不起饮料，他在一家体育用品公司任主管，年薪十五万美元。按这位父亲的话说，他这样做是为孩子未来着想，让她从小接受艰苦磨练，“穷”出将来直面人生的勇气和本事来。

我们身在发展中国家的中国父母，是否也应为孩子将来的成长调整一下自己的消费观，信奉“小康”（包括将来富裕了）也要“穷”孩子的理念呢？笔者从不反对为孩子适当消费，但要节俭、有度，要符合我国国情、社情和民情，要有利于孩子身心健康。不管每个家庭经济状况如何，都应教孩子从小养成富日子当穷日子过，一分钱掰成两分钱花的良好习惯。只有让孩子从小经过艰苦磨砺，在“苦水”中泡一泡，我们中华民族的优秀品质和传统美德方可牢牢烙印在孩子心里，附着在孩子身上，这样，当他们长大后，一旦面对挫折或惶惑无助时，他们才会从容不迫地驾驭之。

其实在我们身边有很多的家长造就关注了这些问题，我们请给为家长有来谈谈自己的一些比较成功的或是困惑。（家长交流）

到底怎样穷孩子？物质上穷下来，让他知道，生活是来之不易的，连饿、冷都不知道是什么感觉，怎么会去珍惜生活，学习怎么会有动力？

1、零花钱要控制，一二年级原则上不要用零花钱。

2、学会理财。

3、让他去劳动，体验生活的来之不易，体验父母的艰辛，学会爱父母，让所学用于实践。

4、多参加社会公益活动，特别是关心弱势群体。现在的孩子为什么都自我为中心？那是因为一家老老少少大家围着他转，怎不自我中心？

和家长一起学习《读者》上的一篇文章，培养孩子宽广的胸怀。

肖爱琴