飞飞妈妈您好：

记得上次答复您，建议您多带孩子参与活动，那是在分析孩子的性格特点的基础上提出的。每个孩子有每个孩子的特点，教育因人而宜，没有固定的模式可以来套用的。一种教育方式感觉很优秀，但是如果照搬到我们孩子身上，效果似乎并不尽人意，那是孩子间存在个性差异，就是这个道理。您的孩子，思想单纯，没有一丝杂念，他心地善良，不忍心去伤害任何人。唯一缺少的是胆识。遗传、环境、教育，各有因素。我们只能在环境和教育两方面加以努力改进。在学校，我们会尽量提供机会，让他多参与活动，我们所说的参与活动，并不一定是什么大型的游戏、教学等，而是包含生活中的每一个可锻炼的细节。您比如说，让他主动的为他人服务，做些细小的事务，增加他与同学的交往次数，展示自己的才华等等。在家里，您可以尽可能的让他自己的事自己做，不用不放心的。这大概是所有家长存在的问题，怀疑孩子的能力。这就造成了为什么在幼儿园老师说孩子能干，而家长说孩子在家两样的原因。在幼儿园，我们尊重孩子，欣赏认可他的能力。建议您，有时间就带孩子出去活动活动，例如晚饭后，周末等等，少看电视多出门，出门后，别手牵着不放，让他主动去结识新朋友，学会打交道，这就是一个好的开端，遇到困难，别急着去帮忙，让他自己想办法。即使是帮助，也只能是略微提醒，让他把对你的依赖从全部减少到一半，到自立，让他学会独立走。在班级里，我们也发现，不少的孩子都存在这样的依赖心理：老师，这样好不好？老师，这个怎么做？选什么颜色好？目前，我们正在努力扭转这一习惯，当孩子提出这样的帮助时，我们一般会提醒他：你觉得呢？自己动脑筋想一想，自己试一试。我们努力想让孩子学会自己去拿主见，决定某些事，这也是孩子成长的一个过程，我们的扶手仗该慢慢的丢一边了。孩子做的作品再怎么差，你也得先表扬他制作的精神态度不错，指点一二个优点，然后再提出一二个小毛病的改正意见，千万别指望孩子一下子就都接受了你的意见，全都改了，那是不现实的，不可能一口吃成个胖子的。罗嗦这些，是想借此机会，与所有的家长朋友一同探讨，不知对您是否有帮助？请您批评指正。