去年，学期结束时，领导们普遍反映我们二年级的学生课间纪律有待加强。经过观察，我发现孩子们（尤其是男生）精力旺盛，课间不知道要干什么，于是就在操场上追逐打闹，乱得不成样子。而且我发现，在追逐打闹的过程中，特别容易引起伤害事故。如何让孩子们在短短的课间10分钟里玩得又安全又有趣呢？我陷入了沉思。

第二天，晨会课上，我和小朋友们讨论了课间活动的必要性。学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们做做准备工作、上上厕所、喝点儿水、做做小游戏，让大脑适当地休息一下，以便下节课也能精神饱满地参与到学习中去。那么，在做好了一切准备工作之后，你可以做哪些游戏来让你的大脑得到适当的休息呢？

这时，在录象里回放一下以前孩子们在课间追逐打闹的情景，问：“这样的游戏对于你的大脑休息有利吗？”学生展开了热烈的讨论——有的说：“这样跑得满头大汗，心神不宁，下节课怎么能定下心来学习？”有的说：“这样多危险呀！上一次，卢政不是追追打打摔了一跤脸上都缝针了吗？”有的说：“这样还会撞到别人呢！”……在学生们的七嘴八舌中，大家都了解到了在课间追逐打闹很不好，没什么好处，坏处却不少。“那么，课间我们应该做哪些有益的游戏呢？”我顺势又抛出了下一个问题。这时，学生们又叽叽喳喳开了。有的说：“冬天，我们可以跳绳。”“我们可以踢毽子。”“我们可以打羽毛球。”“我们可以跳牛皮筋。”……“想法挺好，可这些工具从哪儿来呢？”“我们自己带来。”“老师，我们的羽毛球拍天天带来带去不方便，怎么办呢？”这个问题提得好。我说：“我把你们的东西放在一个储物柜里，好吗？”“好！”问题迎刃而解。

第二天，同学们带来了各种各样的工具。毽子、羽毛球、绳子、溜溜球、牛皮筋……下课了，同学们你踢毽子，我跳绳子，他打羽毛球……玩得多开心呀！再也见不到追追打打的影子了！