个案展示：

我班有个女孩叫小琳。第一次与她接触，就感到这个小姑娘有些内向，较不自信。在教学中，小姑娘从不主动举手发言。有时请到她发言，发现她就像一只受惊的小兔一样惶恐地站起来，小脸涨得通红，不知所措，人云亦云。做作业时，明明她做得对，却总喜欢看同桌的答案，发现自己做得与别人做得不同，就马上把答案改掉。

原因分析：

自身原因：小姑娘的语言表达能力较同龄小朋友弱，再加上她性格内向不自信，使她更愿意躲在群体中，成为不受注意的一员。

家庭原因：父母常年打工，小姑娘跟随爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶不识字，只是能让她吃饱穿暖，根本谈不上对她学习上有所帮助。

学校原因：幼儿园生活中，常常不能独立完成老师布置的事情或完成时经常出错，受到小朋友的笑话，使内向的她更不自信。

采取对策：

1、与孩子的爷爷奶奶沟通，在家让她多和姑姑交流，鼓励她多阅读，提高语言表达能力。

2、鼓励她与班上其他小朋友交流，让她找到集体归属感。

3、上课时多鼓励，先经常让她回答比较容易的问题，答对时及时进行表扬，帮助她逐步树立自信。

经过几个月的有意识培养，小琳已经敢积极举手发言了，课间时也常看到她与同学游戏时快乐的笑脸了。