在班级工作实践中，我深深感到：学生对集体的归属感、凝聚力首先是表现在自己所在的班级里。班级文化建设，要摆在班级工作的重要位置。新的学期，新的班级。如何进行班级文化建设，摆上了议事日程。在班级工作中，我从以下方面进行班级文化建设。

物质层面，打造班级环境文化。班级的物质文化建设，其主要内容是教室环境的布置。这个外部文化环境是人为设置的，它从一个方面体现着一个班的精神风貌。通过全班同学的讨论，大家认为：我们必须努力创造文明和谐的学习环境。走进五⑹班教室，你会发现这是充满生机活力的五彩缤纷的小世界。在这个小世界里有孩子辛勤耕耘的几个小天地。⑴生物角。生物角里有仙人球、仙人掌、芦荟和吊兰等植物。有了生物角以后，班级同学都非常热心地关心着它们。让花儿更艳，草儿更绿。⑵露一手。在这个小天地里，汇集了诸多小画家的“名画”、“名作”。一幅幅画栩栩如生，书法作品灵动飘逸……同学们很喜欢，并且人人争取要来露一手。⑶加油站。这里展示学生们的学习情况。一个个小笑脸，一个个小星星，记录着学生学习道路上一步步走过来的脚印，激励学生们更自信地走向明天。

制度层面，形成班级制度文化。 俗话说：没有规矩，不成方圆。制度文化建设是班集体建设的重要内容。开学不久，我们班就制订了班级公约。在公约的制订过程中，在班主任老师的引导下，学生们各抒己见，充分讨论，自主约定。这样的公约，让学生觉得，不是老师要我做到，是我们自己应该做到。这种学生公认的班级公约，它不仅为全班学生提出了共同遵守的准则，同时还提供了自觉约束自己而又互相督促他人的言行指南。

心理层面，构建班级精神文化。班级的心理文化建设是班级文化建设的核心和重点。我们利用班队课，进行投票表决，进行了“班级口号”的设计，确定我们的班级口号是“没有最好，只有更好”。通过学生的设计和评选，我们确定“班级吉祥物”是可爱米老鼠：米老鼠足智多谋，象征五⑹班学生的聪明可爱；米老鼠个性温和，象征五⑹班学生温柔和气；米老鼠是运动健将，象征五⑹班学生阳光活泼；米老鼠勇于探险，象征五⑹班学生不断进取，勇于创造。相信，班级口号、班级吉祥物必将激发班级同学积极向上的精神力量，鼓舞全体同学为了班级目标的实现奋发图强。