一、 现状分析

2007年9月，我校与上海乐联实业有限公司创办的溧阳外国语学校将正式开学，原双语实验学校停办，师生进行了分流，学生和教师的群体的结构发生了一定的变化，也给我们英语教研组工作带来新的挑战。

二、 指导思想

认真学习新课程标准，认真落实各项教学常规，关注《江苏教育》《中小学外语教材教学》等教育教学类杂志中关于小学英语教更好的实施英语课程，从而更好突出学生综合能力的培养，全面提高教育教学质量。

三、 工作目标

1  深入理解新课程理念，提升课程实施水平。

2  强化英语教学常规管理 提高英语教学质量。

3  加强校内交流，发挥团队教育合力。

4  加强读一新教师的培训和指导，促使他们尽快的适应小学英语教学工作。

四、 具体措施

（一）、加强理论学习，转变教育观念
   1、深入学习新课程理论，切实转变教学观念。关注课改，主动学习，独立思考，提高对课程改革认识的敏锐性和适应能力是推动课程改革的关键。在强化个体学习自觉性的基础上，继续组织外语教师认真学习新课程理论活动，学习《课堂教学的有效性》、《教学情境设计、课堂教学实录及评析》等专著，做到边学习、边研究、边实践、边总结，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，丰富教师的理论底蕴。
   2、继续组织教师认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好习惯，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。坚持“以人为本”，重视每一位学生，为学生提供公平优质的小学英语教育。
   3、组织教师开展教学改革实践，根据小学生学习的特点探讨小学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，要继承和发扬好的传统的英语教学法，全面培养学生综合运用语言的能力。
   4、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

5、继续鼓励教师撰写教育教学论文，从实践上升到理论。积极参加江苏省教育学会组织的优秀论文评选活动和“教海探航”征文活动，鼓励向各杂志投稿发表。
  （二）、加强校本教研 提高教学质量
   1、整合全组教科研力量，积极开展专项研究，针对校本课程的开发和评价、小学英语课堂教学评价标准的制订、校本教研的途径和方法等方面开展研究，开设一  二 年级英语课 ，优化课程结构，教师自编，自绘具有特色的校本教材，形成学校课程特色与品牌。 
   2、教研组要发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进学科教学。在各年级的备课组建设中，做到教学资源的共建、共享。加强集体备课的力度，不断研究改进和优化教学的措施，共同提高备课水平。
   3、坚决杜绝“作秀” 课，切实提高课堂教学质量，逐步形成自主﹑合作﹑探究与有意义的接受性学习相结合的新课型。

（三）、搞好培训活动，加强队伍建设
   1、通过专题研究，以组织集体备课，听课评议，研讨交流，学习课程标准等方式，反思我们的课堂教学。教研组全体成员要发扬团结协作的精神，通过开展形式多样的学习研究活动，共同提高教学业务水平。定期做好落实常规的检查、督促工作，参加“先进教研组”的评比活动。
   2、根据教研室和我校培训计划，抓紧抓实小学英语教师的继续教育工作，重点抓好对《英语课程标准》、《英语课程标准解读》的学习研究工作，通过学习切实转变陈旧的教育观念，适应外语教学的新要求。根据我校小学英语教学的实际和现状，在英语教学目的、目标、观念、内容、实施、策略、手段和评价等方面进行积极探索。
   3、要创造更多机会让更多的青年教师脱颖而出，让新教师有更多参与锻炼的机会，促使他们迅速成长起来。本学期将定期地组织观摩示范课、研究课，上网学习优秀教学案例，借鉴研讨。重点帮助新老师上好汇报课，组织教师参加溧阳市和常州市优秀课评选活动。

（四）、加强校内交流，相互学习、共同提高

1、我们每两周召开一次科组会议，对各年级英语教材进行分析，各自提出课堂中发现的难题，大家畅所欲言，共同解决问题，教材分析有任务、目标、有记录。

2、开展校内听课活动，要求每位教师一学期听课不少于是15节，科组长不少于25节。听课后有评课，学习先进课例，提出改进方法。

（五）、加强教学常规检查，规范课堂教学

1、我们要求每位英语教师开学初就要熟悉教材，上课前备好课，备教材还要备学生，尽量使用活动教学法。向35分钟要质量。

2、定期检查英语备课本，对备课情况提出评价意见。

3、定期检查学生英语作业，对教师作业量、练习设计质量、习题难度、作业批改、学生完成情况进行调查，及时提出意见，以便改进工作。

（六）、丰富学生学习生活，提高学生英语学习兴趣

1. 在十月份举行三、四、五、六年级的书写比赛，规范学生英语书写，提高英语书写质量

2．在十一月份举行三、四、五、六年级的英语朗读比赛。

3．在“圣诞节”活动中，四、五、六年级举行英语剧表演。

4．在200八年一月底为了巩固本学期所学单词，在四、五、六年级举行英语词汇比赛。
  （七）、有关活动安排

1.五六年级教师培训：中小学英语衔接教学研究。（实验小学）（8月份）

2．组织新教师培训。（9月份）

3.组织三、六年级英语教材教法培训活动。（9月份）

4.溧阳市小学英语优秀课竞赛。（ 独立备课，做课件）（9月份）
5. 组织学生参加溧阳市小学英语朗诵比赛。（11月）
6. 四、五年级英语教材教法比赛。（12月）

7．常州市小学英语朗诵比赛。（12月份）

8．参加溧阳市级课题活动。（12月份）

9．期末复习。（1月份）

10．各年级英语口语测试。（1月份）

[附]本学期小学三、四、五、六年级英语教学进度表：