溧阳市实验小学2007学年度第二学期

一年级语文教研组工作计划

一、            情况分析

1、            优势：由13名语文教师组成的一年级语文教研组是一个积极向上的群体，组内成员爱岗敬业、乐于奉献。7名老教师经验丰富、踏实认真，6名年轻教师勤勉好学、富有创意。优良的新老组合使教研组形成了携手共进、互帮互助的和谐教研氛围，为一年级语文教学研究的开展奠定了良好的师资基础。

2、            不足：由于教师工作受诸多事务的牵制，有时会减弱对学生的关注；对于才进行了小学阶段一学期正规学习的一年级小朋友，在张扬其个性与培养其习惯不能很好地兼顾；少数学生由于多种原因，造成学习兴趣不浓、学习质量不高等。

二、            工作目标：

1、            增强课程意识，提高学生的语文素养。

2、            注重常规管理，加强过程的管理力度。

3、            明确质量目标，追求精致的课堂教学。

三、            工作措施：

（一）、增强课程意识

1、            严格执行课程计划，全面落实“两条一规”，充分发挥课程的教育功能。

2、            教学中，不能私自代课、调课、换课，不能要求学生购买额外的学习材料。

3、            每天中午的写字指导课，要重视学生写字兴趣的激发，切实提高写字的质量，并在指导中培养学生良好的书写习惯，关注学生的写字姿势，强调学生身心健康发展。

4、            利用学校、家庭、社会的资源，开展校内外的学科教育活动，促进师生的共同发展。

（二）注重常规管理

1、            在全面执行《学校管理规程》的基础上，严格实施《学校提高各学科质量的规定》，并把这项制度作为日常教学工作的行动指南。

2、            学科教学计划的制定在整体把握课程特点的基础上，明确本册教材的知识与能力的训练点，制定出切实可行的阶段性计划，人手一份，放在备课笔记中时时对照。

3、            提高集体备课与教学研讨的实效性。集体备课坚持三步走。第一步：期初制定计划，确定备课内容。第二步：人人备课，相互交流，活动时每个人都必须有自己的书面备课材料。第三步：观摩课堂，发现问题及时研讨。

4、            加大教学常规检查的力度：结合平时随堂听课，对教师的备课、上课、作业设计与批改、课外的辅导与评价等进行重点检查，作为学期评优的重要依据。

（三）明确质量目标

1、加强服务型课堂教学的研究，切实提高常规课的教学效益。

2、每节课都要有明确、科学的教学目标和任务，各环节的目标也要基本清楚。同时每节课都有3-5分钟的书面作业，作业设计要有质量，力求做到书面与口头作业相结合，基础题与发展题相结合，必做题与选做题相结合。

3、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容，但教师一定要在各项教学的各个环节中有机渗透，特别要注意纠正不正确和不标准的发音。

4、识字教学仍然是本册教学重点。要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求；同时要结合课内外的阅读将识字进行到底。

5、重视阅读教学的开展

a)        课堂教学：强调通过“读”来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力。同时重视阅读方法的指导，在读正确、读流利的基础上读出感情，特别是要引导学生独立思考，鼓励学生有自己独特的见解。

b)        课外阅读：要重视课外阅读习惯的培养，结合《三字经》、《小学一年级语文拓展阅读》等优秀的书籍展开，通过课前带、课中带、课后带等方式培养学生良好的课外阅读习惯，扎实有效地提高学生的语文综合素养。

6、结合一年级小朋友的身心发展特点，开展丰富多彩的活动。如“快乐的春节”、“找春天”、“客人来我家”、“夏天来了”等学科系列活动，力争使学生在活动中拓宽视野，加深体验，促进语文综合素养的提升。

7、注重学习型班级的创建，为学生建立必读书目，推荐优秀读物，开展学生“小小读书报告会”、“我是读书小明星”等活动，丰富学生的精神生活，引导学生喜欢阅读、主动阅读，在“与好书交朋友”的阅读中茁壮成长。