10月17日上午第2～4节课，我校开展“促进个性化学习的服务型课堂的实践研究”主课题研讨活动。主课题成员及全体数学老师参与了本次活动。

首先，由马洪生老师向大家展示了一节六年级数学《分数乘分数》的研究课。其他教师则围绕教师课堂提问进行了课堂观察分工，从各个不同的角度仔细观察、认真记录，做出了数据统计。

接着，参与活动的教师从自己所观察的角度对本节课作出了详尽的剖析，同时也不断反思自己平时的课堂教学行为中所存在的问题，并结合自己的学科特点就“如何使教师的教学行为更有效地为学生发展服务”提出了相应的改进策略。

此次活动让我们深刻感受到：在日常教学中，教师应给予学生更多展现自我的机会，不吝啬自己的赞赏，教师的语言应更精练……从而，让我校“教育就是服务”的理念得到更细致更具体的诠释。