（五月二十八日至六月八日）

一、指导思想：给学生提供一个展示交流科技知识和技能的平台，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，推动我校科技创新教育活动的开展。

二、组织实施：

（一）利用科技特色学校的优势，处处做好动手节的宣传。

利用科技特色学校的良好科普条件和传统，大力做好动手节活动的宣传工作，营造本届动手节的良好氛围，具体如下：

①利用升旗仪式进行一次实小动手节暨科普宣传周活动的全校动员大会。

②利用校园网和学校橱窗，进行科普宣传和各种动手活动的展示。

③校门口挂出宣传标语：动手创造世界，普及科学知识。

（二）组织丰富多样的主题活动，人人参与动手节的活动。

本次动手节科普活动中，将围绕“科学在心中，创新在手中”的主题来展开，组织形式多样、内容丰富、参与面广的各种活动，做到动手与科普相结合、创新与实践相结合，让每位学生能感受并体验到创造就在身边、科学就在身边，具体内容及安排如下：

参加对象：一二年级同学

活动内容：纸模制作

活动要求：

1、人人参与

2、用纸作为主要材料来制作各种模型（例如纸飞机、纸船、纸风车、纸桥等）。纸自备，颜色、质地不限，选用自己认为最合适的纸来制作，如需要可适当添加其它材料，但应以纸作为主要原材料。

3、各班先开展班级选拔赛，选出优秀作品五至八件，标明班级、姓名，于六月八日前送交科学组参加校级评奖活动。

活动时间：年级组长统一安排时间（建议两课时完成）

组织者：各班班主任

活动负责人：年级组长、吕寒芳老师

参加对象：三、四年级同学

活动内容：“变废为宝”小制作小发明比赛

活动要求：

1、人人参与

2、、自由发挥想象力利用各种材料进行废物利用，变废为宝，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

3、可独立创作，也可小组合作（最多不超过四人），材料自备。

4、作品上贴注： 作品类型（小制作或小发明）、作品题目、 50字左右说明、作者班级、作者姓名、年龄。

5、每班推选送三—六件作品于六月八日前送交科学组，参加学校的评比活动。

组织者：各班班主任

活动负责人：年级组长、胡金雷老师

参加对象：五年级同学

活动内容：畅想奥运

活动要求：

1、针对2010年世博会举办期间可能出现的城市交通、信息、环保、能源、建筑、其他等方面的问题，提出独特的解决方案和金点子。

2、方案设计要图、文表达。每班的方案和金以班级为单位装订成册，并在封面统计好金点子与方案数量。送交科学组参加学校的评比活动

活动时间：年级组长统一安排时间（建议两课时完成）

组织者：各班班主任

活动总负责人：年级组长、胡金雷老师

评奖办法：

本次活动设一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%（比例均指总人数的百分之几），优秀作品将推荐参加省、市比赛，并在校橱窗中展出。

三、活动要求：

1、学校动手节和科普宣传工作贵在人人参与各种活动的全过程，从中获取知识、积累经验、培养能力，为学生的可持续发展奠定基础，促进学校师生科学素养的共同提高。

2、年级组长要组织协调好各班活动的开展，活动开展时请通知科学组活动负责人，以便于做好活动活动过程中的资料（包括图片、文字资料）的积累和整理工作。

3、各班组要积极筹备，认真落实，把动手实践活动和科普宣传教育作为实施素质教育的重要内容。学校将视情况专门设立优秀组织奖和优秀科技辅导员奖，同时将比赛情况纳入优秀年级组、文明班级的评比。

                                                                 溧阳市实验小学

                                                                2007年5月28日