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    溧阳市实验小学(2005学年)2号文件         ★★★
    溧阳市实验小学(2005学年)2号文件

    『 作者:lysxlzl | 文章来源:本站原创 | 点击数: | 更新时间:2006-11-1 10:40:54 』

               

    2005学年)2号

    各位教师:

    依据《溧阳市实验小学2005~2007学年三年发展规划》的精神要求,我校将以整体提高教师队伍的专业发展水平,有层次地培养省内知名教师为立足点,力求在师资队伍建设上有新的突破。因此,要求每位教师认真总结自我发展情况,填写“三年发展规划”意向表(见附件)。具体填写要求如下:

    1、实事求是,不得弄虚作假。

    2、学历为后学历,所教学科为200511月现任学科。

    3、基本情况栏中时间范围为20028月至20057月,对照具体内容逐一填写,可附页。

    4、情况分析中的“优势领域”是指教师本人目前在职业道德、知识背景、业务水平、人际关系、科研能力等方面发展较为理想的或所擅长的、具有一定领先、超前地位的优势点。“弱势领域”是指教师在上述内容中发展不够理想的或暴露问题较多的薄弱点。教师制定“目标”必须针对自己的优势领域和弱势领域而提出,应该是在2005-2007三年间能实现的基本方向,特别是要能进一步强化优势,弥补不足,在弱势领域求得较为有效的发展。不要面面俱到,要紧扣重点抓突破。“措施”是指教师在达成个人三年发展目标中所采取的基本策略、思路或一系列实施步骤。“希望学校提供的服务”是指在个人努力过程中,希望学校针对本人实际发展需求给予的必要的指导或帮助等校本措施。

    5、意向表中如有未涉及的内容,可以在“备注”栏内提出。

    6、上交时间:请于1124日前交至年级组长,年级组长收齐后于25日交教导处(陈翠萍主任)。

     

    附件下载: 溧阳市实验小学教师三年发展规划


    附件

    溧阳市实验小学教师三年发展规划

    2005年~2007年)

     

    姓名

     

    出生

    年月

     

    参加工

    作时间

     

     

    学历

     

    职称

     

    200511月所教学科

     

    基本

    情况

    2002.8

    2005.7

    课题

    研究

    课题名称

    级别

    主持还是参与

    研究成果(是否结题)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    公开课

    (次数、时间)

       

      

     

     

     

     

    论文

    (发表、获

    奖时间及

    等次)

    省级以上

    常州市级

    溧阳市级

     

     

     

     

    主要获奖

    (考核及综

    合荣誉时

    间、级别)

     

     

     

    情况

     

     

     

     

    分析

    优势领域

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    弱势领域

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    发展

     

     

    目标

     

     

     

     

    措施

    目标

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    措施

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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